ندى الصحراء
01-08-2008, 16:46
* يسعد الطفل و يبهجه.
*يتعلم الطفل من خلال اللعب ما لم يتعلمه من أي شخص.
*توصيل المفاهيم و التعاليم من خلاله كالنظام و التعاون.
*تفريغ لطاقة الطفل.
*شغل وقت فراغ الطفل.
*اكتشاف مشكلات الطفل و سلوكياته الخاطئة كالعدوانية و الأنانية.
*اكتشاف سلوكيات الطفل السوية و الإجابية كالتعاون و الذكاء.
*لتجديد النشاط و الترويح كالذي يعقب المذاكرة مثلا.
*يساعد على التوازن النفسي عند الطفل
*ينمي المهارات السلوكية و الإجتماعية.
*تعويد الطفل على النجاح و الفشل معا لئلا يصاب بالإحباط عندما يكبر و يفشل.
*التمثيل و تبادل الأدوار وألعاب الماء و الرمل و الصلصال ( العجين) كلها من الألعاب الهامة في تخليص الطفل من مكبوتاته و تفريغ شحناته الانفعالية الإيجابية أو السلبية و التنفيس عما بداخله أثناء اللعب حيث يسقط الطفل تلك الإنفعالات على من أمامه من أشخاص أو أشياء أو ألعاب يخرج بها مكبوتاته و أحاسيسه.
*تقوية عضلات الطفل .
*اللعب يفسح المجال أمام الطفل كي يتعلم الكثير من خلال أدوات اللعب المختلفة كمعرفة الطفل للأشكال المختلفة و الألوان و الأحجام والملابس ، و في كثير من الأحيان يحصل الطفل على معلومات من خلال اللعب لا يستطيع الحصول عليها من مصادر أخرى.
*يتعلم الطفل كيف يبني علاقات اجتماعية و يتبادل معهم بنجاح و اللعب مع الكبار ( الأخذ و العطاء).
يتعلم بدايات مفاهيم الخطأ و الصواب كما يتعلم بشكل مبدئي - بعض المعايير الخلقية كالعدل و الصدق و الأمانة و ضبظ النفس و الروح الرياضية.
يستطيع الطفل أن يعبر عن طاقاته الإبداعية الابتكارية وأن يجرب الأفكار التي يحملها.
*يتعلم كيف يواجه المشاكل.
*يصرف الطفل عن طريق اللعب التوتر الذي يتولد نتيجة القيود المختلفة التي تفرض عليه ، و لذا نجد أن الأطفال الذين يكثر في بيوتهم القيود و الأوامر و النواهي يلعبون خارج البيت أكثر من غيرهم ، فاللعب من أحسن الوسائل لتصريف الكبت و ليس الكبت فقط بل سائر الأمراض النفسية التي تأتي بسبب حبس الطفل ومنعه من اللعب .
*على الرغم من أن اللعب بالنسبة للكبار لملء وقت الفراغ إلا أنه بالنسبة للطفل عبارة عن عمل هام جدا و من خلال انغماسه في اللعب يطور الطفل كلا من عقله و جسده و يحقق التكامل بين وظائفه الاجتماعية و الانفعالية و العقلية التي تتضمن التفكير و المحاكمات العقلية و حل المشكلات و سرعة التخيل .
كما تلعب البيئة الطبيعية و توجيه الآباء أدوارا حاسمة
في توظيف قدرات الطفل و تنمية ذكائه من خلال اللعب.
*اللعب يهيء الطفل للتكليف في المستقبل من خلال الاستجابات الجديدة
و لدا لا ينظر إلى اللعب الآن على أساس أنه
مضيعة للوقت ولكن على أساس
أنه ضروري لنمو الطفل
و الأباء الذين يحرمون أطفالهم من اللعب
في البيت و خارجه إنمايحرمونه من حاجته الأساسية للنمو.
عرف العلماء أهمية اللعب فقال الإمام الغزالي :
" و ينبغي أن يؤذن له بعد الفراغ من (كتاب تحفيظ القرآن)
أن بلعب لعبا جميلا يستفرغ إليه تعب الكتاب بحيث لا يتعب في اللعب ، فإن منع الصبي من اللعب و ارهاقه بالتعليم دائما يميت القلب و يهبط ذكاءه وينغص العيش عليه حتى يطلب الحيلة في الخلاص منه رأسا"
*يتعلم الطفل من خلال اللعب ما لم يتعلمه من أي شخص.
*توصيل المفاهيم و التعاليم من خلاله كالنظام و التعاون.
*تفريغ لطاقة الطفل.
*شغل وقت فراغ الطفل.
*اكتشاف مشكلات الطفل و سلوكياته الخاطئة كالعدوانية و الأنانية.
*اكتشاف سلوكيات الطفل السوية و الإجابية كالتعاون و الذكاء.
*لتجديد النشاط و الترويح كالذي يعقب المذاكرة مثلا.
*يساعد على التوازن النفسي عند الطفل
*ينمي المهارات السلوكية و الإجتماعية.
*تعويد الطفل على النجاح و الفشل معا لئلا يصاب بالإحباط عندما يكبر و يفشل.
*التمثيل و تبادل الأدوار وألعاب الماء و الرمل و الصلصال ( العجين) كلها من الألعاب الهامة في تخليص الطفل من مكبوتاته و تفريغ شحناته الانفعالية الإيجابية أو السلبية و التنفيس عما بداخله أثناء اللعب حيث يسقط الطفل تلك الإنفعالات على من أمامه من أشخاص أو أشياء أو ألعاب يخرج بها مكبوتاته و أحاسيسه.
*تقوية عضلات الطفل .
*اللعب يفسح المجال أمام الطفل كي يتعلم الكثير من خلال أدوات اللعب المختلفة كمعرفة الطفل للأشكال المختلفة و الألوان و الأحجام والملابس ، و في كثير من الأحيان يحصل الطفل على معلومات من خلال اللعب لا يستطيع الحصول عليها من مصادر أخرى.
*يتعلم الطفل كيف يبني علاقات اجتماعية و يتبادل معهم بنجاح و اللعب مع الكبار ( الأخذ و العطاء).
يتعلم بدايات مفاهيم الخطأ و الصواب كما يتعلم بشكل مبدئي - بعض المعايير الخلقية كالعدل و الصدق و الأمانة و ضبظ النفس و الروح الرياضية.
يستطيع الطفل أن يعبر عن طاقاته الإبداعية الابتكارية وأن يجرب الأفكار التي يحملها.
*يتعلم كيف يواجه المشاكل.
*يصرف الطفل عن طريق اللعب التوتر الذي يتولد نتيجة القيود المختلفة التي تفرض عليه ، و لذا نجد أن الأطفال الذين يكثر في بيوتهم القيود و الأوامر و النواهي يلعبون خارج البيت أكثر من غيرهم ، فاللعب من أحسن الوسائل لتصريف الكبت و ليس الكبت فقط بل سائر الأمراض النفسية التي تأتي بسبب حبس الطفل ومنعه من اللعب .
*على الرغم من أن اللعب بالنسبة للكبار لملء وقت الفراغ إلا أنه بالنسبة للطفل عبارة عن عمل هام جدا و من خلال انغماسه في اللعب يطور الطفل كلا من عقله و جسده و يحقق التكامل بين وظائفه الاجتماعية و الانفعالية و العقلية التي تتضمن التفكير و المحاكمات العقلية و حل المشكلات و سرعة التخيل .
كما تلعب البيئة الطبيعية و توجيه الآباء أدوارا حاسمة
في توظيف قدرات الطفل و تنمية ذكائه من خلال اللعب.
*اللعب يهيء الطفل للتكليف في المستقبل من خلال الاستجابات الجديدة
و لدا لا ينظر إلى اللعب الآن على أساس أنه
مضيعة للوقت ولكن على أساس
أنه ضروري لنمو الطفل
و الأباء الذين يحرمون أطفالهم من اللعب
في البيت و خارجه إنمايحرمونه من حاجته الأساسية للنمو.
عرف العلماء أهمية اللعب فقال الإمام الغزالي :
" و ينبغي أن يؤذن له بعد الفراغ من (كتاب تحفيظ القرآن)
أن بلعب لعبا جميلا يستفرغ إليه تعب الكتاب بحيث لا يتعب في اللعب ، فإن منع الصبي من اللعب و ارهاقه بالتعليم دائما يميت القلب و يهبط ذكاءه وينغص العيش عليه حتى يطلب الحيلة في الخلاص منه رأسا"